以代碼筑夢 用匠心逐光 ——記第三屆全國技能大賽鴻蒙應用開發(fā)賽項銀牌獲得者楊凡
2025-11-26 17:14:41
來源：西部決策網
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在第三屆全國技能大賽的領獎臺上，陜煤地質高級技校青年教師楊凡緊攥銀牌，獎牌的重量讓他想起過去10個月里敲擊鍵盤的千萬次回響。作為鴻蒙應用開發(fā)賽項的銀牌獲獎者，這個橫跨工控與移動端開發(fā)的"跨界選手"，用一行行嚴謹的代碼，在國產操作系統的賽道上，書寫了新時代青年工匠的成長答卷。
初心如磐 與鴻蒙結緣
鴻蒙應用開發(fā)作為第三屆全國技能大賽新增的國賽精選項目，是國家信創(chuàng)戰(zhàn)略在技能競賽領域的具體體現。楊凡雖擁有機械電子工程的專業(yè)背景和多年軟件開發(fā)實戰(zhàn)經驗，但鴻蒙應用開發(fā)對他而言仍是全新領域，都需要他從零開始鉆研。2024年末，當得知學校組建鴻蒙應用開發(fā)參賽團隊時，他毫不猶豫地毅然加入，開啟了從熟悉領域向新技術探索的跨界逐夢征程。
對楊凡而言，此次參賽不僅是技能競賽，更是響應國家信創(chuàng)戰(zhàn)略的責任擔當。從工控類軟件開發(fā)到手機端應用開發(fā)的跨越，從熟悉的編程語言到全新的開發(fā)框架，他以空杯心態(tài)投入學習，將每一次挑戰(zhàn)都視為成長的階梯，在跨界探索中不斷突破自我。
攻堅克難 淬煉技能鋒芒
備賽之路沒有捷徑，唯有日復一日的深耕細作。從2024年12月參加鴻蒙應用開發(fā)培訓，到2025年5月省賽突圍，再到9月國賽奪牌，楊凡經歷了長達10個月高強度集訓。初期面對鴻蒙系統獨特的語法邏輯和數據庫調用方式，他也曾遭遇瓶頸，尤其是數據庫編程和網絡通信模塊，與傳統開發(fā)模式存在明顯差異。為攻克難點，他每天堅持8小時以上訓練，從研讀官方文檔、拆解企業(yè)前沿項目入手，逐行分析代碼邏輯，將核心知識點與函數用法牢記于心，如同背誦公式般反復鞏固。
備賽初期，他采用“每日雙模塊交替集訓”模式，白天聚焦核心模塊深耕細研，晚上集中復盤當日訓練疑點、難點，通過“學練結合、以復盤促提升”的閉環(huán)訓練，確保每個模塊技術要點都達到精通掌握的水平。備賽后期，楊凡在實踐中總結形成“先構框架再寫代碼”的科學方法，動手前先系統梳理產品邏輯架構與細節(jié)設計，精準規(guī)劃開發(fā)流程，有效規(guī)避因框架設計失誤導致的返工問題，編程效率與代碼質量實現雙重提升。為強化難點知識記憶，他將復雜函數封裝邏輯轉化為標準化記憶模塊，通過反復拆解理解、強化記憶實現靈活運用；同時堅持每日整理“問題清單”，對訓練中出現的錯誤逐一分析根源、總結改進方法，在持續(xù)打磨中實現技能水平的穩(wěn)步進階。
從省賽突圍到國賽沖刺，楊凡的訓練模式實現了從“單一模塊專項突破”到“雙模塊系統融合訓練”的戰(zhàn)略轉變。在高強度、高密度的集訓中，他不僅克服了初期“編程速度不足”的短板，更實現了從“技術掌握”到“高效應用”的能力蛻變，以扎實的專業(yè)功底、科學的訓練方法和堅韌的拼搏精神，為沖擊賽事佳績奠定了堅實基礎。
團隊聚力 筑牢逐夢之基
一枚獎牌的背后，離不開團隊的堅實支撐。陜西工程科技高級技工學校為他組建了涵蓋指導教練、陪練老師、后勤保障人員及企業(yè)一線工程師的專業(yè)團隊，構建“每日訓練反饋+每周考核評估+定期實戰(zhàn)匯報”的科學訓練體系；邀請企業(yè)工程師每周線上答疑，助力優(yōu)化代碼結構、探索高效實現路徑；陪練老師在其狀態(tài)低谷時暖心疏導，幫他調整心態(tài)重拾斗志；訓練伙伴雖分屬不同賽項，卻始終并肩作戰(zhàn)，共享技術經驗、互勉共進，營造了濃厚的集訓氛圍。
學校不僅提供完善的硬件設施，更積極調配資源，構建貼近實戰(zhàn)的訓練環(huán)境。專項工作專班從訓練計劃的制定到技術難題的攻關，從后勤服務到心理調適，提供全方位的保障。這份來自團隊的堅定支持與家人的理解包容，成為他突破瓶頸、堅持不懈的強大動力，也讓他深刻銘記：這份榮譽凝聚了整個集體的心血與智慧，屬于每一位并肩前行的支持者。
初心不改 傳承技能薪火
站上國賽賽場，楊凡始終保持著亢奮而沉穩(wěn)的狀態(tài)。第一個模塊的順利發(fā)揮為他奠定了良好基礎，面對各模塊的考驗，他憑借扎實的準備和清晰的思路穩(wěn)步推進。盡管在界面渲染模塊因時間緊張未能提交最終優(yōu)化版本留有遺憾，但整體穩(wěn)定的發(fā)揮讓他最終收獲銀牌，實現了賽前預期。
此次參賽讓楊凡對鴻蒙應用開發(fā)領域有了更深的認知：“鴻蒙生態(tài)才剛剛起步，它的基石牢固、產品穩(wěn)定，隨著國家支持力度的加大，未來發(fā)展前景廣闊?！弊鳛榧婢咂髽I(yè)實戰(zhàn)經驗與教學經歷的技能人才，談及下一步計劃，他說：“我將把賽項標準與訓練經驗轉化為教學資源，推動產教融合，提升鴻蒙應用領域的人才培養(yǎng)質量，打造出學校鴻蒙應用專業(yè)的硬核品牌。”（文/謝曉丹）
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